A rizikót is vizsgálni kell
A kedvező kimenet önmagában nem bizonyít rezilienciát. Az adversitás természetét, halmozódását és időbeliségét is értékelni kell.
Kutatás és publikációk
Bizonyíték a bizonyosság előtt.
Kontextus a címkék előtt.
A Resilience in Practice hátterében doktori kutatás, két könyv terjedelmű munka, tudományos tanulmányok és oktatási környezetben végzett gyakorlati vizsgálatok állnak.
Kutatási álláspont
Mitől felelős egy rezilienciával kapcsolatos állítás?
01 02 A kimenet többdimenziós
A látható kompetencia együtt járhat szorongással, kimerüléssel vagy belsővé tett stresszel. Egy sikeres terület nem teheti láthatatlanná a másikon jelentkező árat.
03 A kontextus alakítja a folyamatot
A védőfaktorok kapcsolatokon, intézményeken és az erőforrásokhoz való hozzáférésen keresztül működnek — nem kizárólag személyes erőként.
Könyvek
Az iskolakezdéstől a reziliencia tágabb pedagógiájáig.
Megjelent · 2022
Reziliencia és iskolakezdés
Sárospataki Pedagógiai Füzetek 30., Tokaj-Hegyalja Egyetem. ISBN 978-615-6482-02-0.
A fejlődési rizikót, a védőfaktorokat, az iskolaérettséget és a pedagógiai alkalmazkodást vizsgáló monográfia, amely a doktori kutatást és egy 493 gyermeket magában foglaló, többéves adatbázist dolgoz fel.
Második könyv terjedelmű munka
Reziliencia a pedagógiában
A reziliencia definícióinak és modelljeinek, a fejlődési rizikónak és védelemnek, a tanulói, családi, pedagógusi és intézményi rezilienciának, az életkori támogatásnak, a trauma-tudatos pedagógiának, a digitális rezilienciának, a mérésnek és a kritikai nézőpontoknak az átfogó szintézise.
A rendelkezésre bocsátott kézirat igazolja a szerzőséget és a tartalmi kört, de nem tartalmaz megerősített kiadót, ISBN-t vagy megjelenési dátumot. A honlap ezért nem állítja, hogy a mű már megjelent.
Válogatott publikációk
Jól követhető kutatási ív.
Reziliencia a pedagógiában — a kockázat ellensúlyozása pedagógiai eszközökkel.
Pedagógusképzés, 12–13(41–42), 27–43.A nehézségekkel való megküzdés segítése és lehetőségei.
In Iskola a határon, 99–114. Líceum Kiadó.Az optimális fejlődést támogató védőfaktorok.
Sárospataki Pedagógiai Füzetek, 28, 25–46.The impact of the environment on the development of the skills and personalities of children.
In New Research and Research Directions in Pedagogy. Miskolci Egyetemi Kiadó.
Gyakorlati környezetben végzett kutatások
Két program. Különböző kérdések.
A két kutatás nem vonható össze egyetlen bizonyító állítássá: az egyik fejlődési utakat és iskolakezdést vizsgál, a másik egy célzott óvodai program során bekövetkező változásokat.
2006–2010-es adatbázis · n=493
Reziliencia és iskolakezdés
Hét település gyermekeinek pedagógiai szakszolgálati vizsgálatait követte. A kutatás a halmozódó rizikót, a rezilienciacsoportokat, az iskolaérettséget, a tanulási és viselkedési szükségleteket, valamint a későbbi iskolai alkalmazkodást vizsgálta.
Megjelent összegzés: Reziliencia és iskolakezdés (2022).
2024-es beszámoló · n=81
Óvodai rezilienciatámogató program
Két óvodában négy–hat egyidejű rizikótényezőnek kitett gyermekek vettek részt. Az elő–utó mérés a kognitív működést, a tanulási zavar veszélyét, a viselkedést és a felnőttek által megítélt rezilienciát vizsgálta.
Eredmények és korlátok
Etika és határok
A gyermekek résztvevők, nem marketinganyagok.
- A kutatási részvételhez szülői vagy gondviselői beleegyezés kellett.
- A nyilvános közlés összesített, személyazonosításra nem alkalmas adatokat használ.
- Egyetlen gyermek története sem jelenik meg marketingcélú ajánlásként.
- A regionális eredményeket nem mutatjuk be országosan reprezentatívként.
- A javulást nem tulajdonítjuk kizárólag a programnak, ha az érés, a családok és a pedagógusok munkája is hozzájárulhatott.
Kutatásból közérthető magyarázat
Folytassa a videós tanulási útvonalakkal.
A csatorna válogatott videói rövid, gyakorlati formában vezetik be ugyanezeket a gondolatokat.